A continuació, es presenta una seqüència didàctica, portada a terme en educació primària, que es va centrar en la biografia com a genere textual. L'experiencia, que va ser una col.laboració entre mestres i professors d'universitat, es va plantejar alhora com a innovació i com a recerca. Els resultats mostren l'interes de les seqüencies didàctiques com a eina per millorar l'escriptura.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados