Teatcher and its work: daily practise and scholar knowledge

• Landini, Sonia Regina ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 11, Nº. 1, 2009 (Ejemplar dedicado a: Formação, Currículo e Outras Práticas Educacionais), págs. 18-34
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Professor e seu trabalho: cotidiano e conhecimento escolar
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• Resumen
  • English

    The emphasis in the subjectivity and the minority group´s culture is a subject of educator´s interest in the last few decades. Appropriating the contributions of Lukács, of Heller and Lefebvre we intend to characterize daily practice´s and its relation with the knowledge, being analyzed especially the tendencial valorization of the cultural expressions in its singularity, having as results a misunderstandig in the comprehension of reality and the school´s function, making difficult surpass the social inaqualities.

  • português

    A valorização da subjetividade e da cultura dos grupos minoritários tem sido preocupação dos educadores nas últimas décadas. Tendo como aporte as contribuições de Lulács, Heller e Lefebvre procuramos caracterizar as práticas cotidianas e sua relação com o conhecimento, buscando refletir sobre a tendencial valorização das expressões culturais em sua singularidade em detrimento de uma compreensão mais abrangente da realidade e da função da escola tendo em vista a superação das desigualdades sociais.