Os Hipertextos de Flexibilidade Cognitiva e a planificação de conteúdos didácticos: um estudo com (futuros) professores de Línguas

Pedro, Luís Francisco ^[1] ; Moreira, António ^[1]
1. [1] Universidade de Aveiro
  
  Universidade de Aveiro
  
  Vera Cruz, Portugal
Localización: IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 19 (Enero - Abril), 2001
Idioma: portugués
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Resumen
- O presente artigo baseia-se num estudo que está a ser efectuado no âmbito de um projecto de doutoramento em Didáctica, iniciado em Novembro de 1999. Pretende-se investigar de que forma os professores com níveis de experiência diferentes fazem a selecção, gestão e organização de informação na actividade de planificação de conteúdos didácticos, utilizando sistemas hipertexto de flexibilidade cognitiva. Na primeira secção introduz-se a temática em escrutíneo apresentando-se, seguidamente, um breve enquadramento teórico do tópico. Na terceira secção, descreve-se a principal teoria de suporte à investigação. Na quarta secção apresentam-se as ferramentas de suporte à investigação enquanto que na quinta se especifica a ferramenta com que iremos trabalhar. Na sexta secção definem-se os objectivos globais da investigação, bem como a pertinência do tema e na sétima introduzem-se as perguntas de investigação do estudo. Finalmente, na oitava secção apresentam-se algumas observações.