Resumen de Auxiliando alunos do 4º ano do Ensino Fundamental no desenvolvimento do pensamento estatístico
Keli Cristina Conti, Eduardo L. Pereira, Dione L. de Carvalho, Carolina Carvalho
Tendo em vista os apontamentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (Brasil, 1997) sobre a importância do Tratamento da Informação na sociedade atual, e os objetivos apresentados com relação à construção de procedimentos para coletar, organizar, comunicar e interpretar dados, utilizando gráficos (representação que aparece frequentemente em nosso dia-a-dia), propusemos a sequência de atividades �Comemorando aniversários e construindo um gráfico� aos 31 alunos de um 4º ano do Ensino Fundamental (alunos de 9 anos), da cidade de Atibaia (Estado de São Paulo - Brasil). O trabalho desenvolvido com os alunos pode ser descrito como obedecendo as fases da investigação: problematização, planejamento e execução da pesquisa, detalhamento da escolha do tema, coleta de dados, construção de um gráfico de colunas, interpretação dos resultados encontrados e produção de texto, utilizando o gênero carta, a partir da atividade, buscando caminhar para a literacia estatística. Acreditamos que pudemos propiciar, atendendo aos limites da idade e ano escolar dos alunos envolvidos, momentos para que pudessem interpretar e explicar o comportamento dos dados estatísticos, num contexto de sala de aula, buscando o significado dessa informação e a oportunidade de comunicar os resultados a outra pessoa, evidenciando, desta forma, sua importância em função de seu uso atual, buscando instrumentalizar os alunos para exercerem sua cidadania no mundo que nos cerca.
