Retos y experiencias en el aprendizaje del modelado orientado a objetos sobre la base del trabajo práctico tutorado en el laboratorio

• Autores: Julio Luis Medina Pasaje
• Localización: Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012 / coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta, 2012, ISBN 978-84-695-3454-0
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Challenges and experiences in the learning of object oriented modelling on the basis of guided practical work in the laboratory
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Esta comunicación presenta las dificultades encontradas y experiencias recogidas en el aprendizaje del modelado orientado a objetos, como parte de cursos avanzados de programación orientada a objetos e ingeniería del software. Estas disciplinas contemplan no solo el uso de clases magistrales, sino el de clases de laboratorio, que por su agilidad requieren una gran interacción docente-alumno. El empleo del laboratorio en esta disciplina tiene en realidad la particularidad de dotar este proceso de aprendizaje de características que asemejan la docencia de ella al trabajo artesanal tutorado más que al de la aplicación directa de las reglas y modos operacionales de las ingenierías. Se convierten así estas sesiones en verdaderas tutorías/taller del arte del modelado conceptual más que la simple supervisión de la aplicación de un guión preconcebido de experiencias de laboratorio. La experiencia indica que siendo la disciplina a aprender aún un dominio inmaduro y difícilmente aceptable como una ingeniería tradicional, el trabajo de laboratorio tiene esa connotación tanto más artesanal que reglada.