Resumen de Evaluación de un modelo de formación a través de aulas virtuales síncronas
Prudencia Gutiérrez Esteban, Sixto Cubo Delgado, António Manuel Diogo dos Reis, Rocío Yuste Tosina, Juan Arias Masa, Laura Alonso Díaz
Mucho se ha escrito y dicho sobre la formación on-line, así como sobre las potencialidades de las herramientas asíncronas en estos entornos. Sin embargo, el uso de las herramientas virtuales síncronas en esta modalidad formativa es un fenómeno reciente que va adquiriendo cada vez mayor protagonismo, gracias a las aplicaciones que brindan los nuevos dispositivos móviles y la flexibilidad que ofrecen estos programas formativos, lo que hace que cada vez sean más populares y su uso vaya en aumento.
En este trabajo se describe el análisis procedente de una actividad formativa desarrollada con profesorado universitario sobre docencia en entornos virtuales síncronos, bajo esta misma modalidad de e-learning. Los datos analizados fueron recogidos mediante dos instrumentos elaborados al efecto: un cuestionario que constaba de preguntas cerradas y abiertas y un grupo de debate en el que se recogieron las valoraciones realizadas por parte de las personas participantes.
Finalmente los resultados muestran que las perspectivas de trabajo futuro con estas herramientas síncronas y metodologías en entornos virtuales son enormes, con grandes posibilidades de aplicación (grado, master, doctorado) en diferentes campos de conocimiento y materias.
