Herramientas de intervención socioeducativa para la prevención de adicciones a las tecnologías de la información y comunicación

• Autores: José Manuel Hermosilla Rodríguez, Luisa Torres Barzabal
• Localización: I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2012 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2012, ISBN 978-84-616-1780-7
• Idioma: español
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• Resumen

  • De todos es bien conocido la influencia que las nuevas tecnologías tienen en todos los ámbitos de la sociedad, pero con su utilización masiva han ido apareciendo muchas voces que advierten de los riesgos y peligros que su mal uso puede generar entre todos los estamentos sociales, pero especialmente entre los jóvenes y adolescentes que han nacido cuando ya existían las tecnologías digitales y que han tenido acceso a ellas desde sus primeros días de vida. Se puede considerar que existen ciertos factores tanto sociales (fracaso en la socialización, carencia o pérdida de afecto, cohesión familiar débil,...) como personales (edad, características personales, vulnerabilidad, insatisfacción personal,...) que hacen que una personas pueda llegar a tener en algún momento de su vida mayores posibilidades de sufrir adición a las TIC. Por lo general, los riesgos que mayor preocupación generan son aquellos que tienen una naturaleza social, es decir, los que pueden tener un fuerte impacto en la vida social, emocional y física de la persona. Resaltando, para la gran mayoría de los investigadores, Internet como la tecnología más propensa a generar conductas adictivas. Por ello, como respuesta a esta problemática surgen desde diferentes ámbitos tanto públicos como privado, una serie de acciones e iniciativas tendentes a evitar la aparición de riesgos, en el uso de las TIC y más concretamente en el uso de Internet