Aportaciones al conocimiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Desde la investigación a la práctica

• Autores: Ana Miranda Casas, Rosa García Castellar, Amanda Meliá de Alba, Rafaela Marco Taverner
• Localización: Revista de neurología, ISSN 0210-0010, Vol. 38, Nº Extra 1, 2004 (Ejemplar dedicado a: VI Curso Internacional de Actualización en Neuropediatria y Neuropsicología Infantil), págs. 156-163
• Idioma: español
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• Resumen

  • Introducción y desarrollo. El presente trabajo es un compendio de las investigaciones llevadas a cabo en los últimos años por equipo de investigación de la Universidad de Valencia sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). En él se describen tres grandes bloques de estudio: avances sobre la caracterización diferencial de los subtipos del TDAH, así como sus perfiles de comorbilidad, capacidad discriminativa de tareas neuropsicológicas en la evaluación de los niños con TDAH y análisis de la efectividad de las intervenciones multicomponentes y multicontextualizadas en los niños con TDAH. Conclusión. El análisis conjunto de los resultados de estos trabajos plantea reflexiones y directrices que aportan, sin duda, beneficios tanto en la delimitación de los distintos subtipos del TDAH como en la mejora de los procedimientos de intervención..