Adolescentes em privação de liberdade: as práticas de lazer e seus processos educativos

WILLIAN LAZARETTI DA-CONCEIÇÃO ^[1] ; ELENICE MARIA CAMMAROSANO-ONOFRE ^[2]
1. [1] Universidade Estadual de Campinas
  
  Universidade Estadual de Campinas
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal de São Carlos
  
  Universidade Federal de São Carlos
  
  Brasil
Localización: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ISSN-e 1692-715X, Vol. 11, Nº. 2 (Julio - Diciembre), 2013
Idioma: español
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Resumen
- (analítico sintético): O presente artigo busca contribuir com as discussões existentesem relação ao lazer de adolescentes que cumprem medida socioeducativa de internação na Fundação Casa, em São Paulo/Brasil. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa e os dados foram coletados utilizando análise documental, observação participante e entrevistas semiestruturadas com cinco jovens. Identificaram-se três focos de análise: concepção de lazer; atividades de lazer; processos educativos. Para tal, tomou-se o foco atividades de lazer, sendo analisado antes da privação, durante a internação e durante o cumprimento de sanção disciplinar. O estudo evidencia a relevância da prática social do lazer como possibilidade objetiva de (re)inserção do jovem à vida cotidiana, uma vez que se reveste de processos educativos que contribuem com a inclusão social.