Inclusão na educação física escolar: considerações sobre a constituição da subjetividade humana

• Autores: José Francisco Chicon, Maria das Graças Carvalho Silva de Sá
• Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 17, Nº. 1, 2011, págs. 41-58
• Idioma: portugués
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  • Estudo qualitativo no intuito de conhecer o processo educacional de uma criança autista num Centro Municipal de Educação Infantil em Vitória, ES. Utiliza o método cartográfico, objetivando captar os possíveis engendramentos instituídos com os processos inclusivos de ensino que ali se agenciavam e sua implicação com os processos de formação de professores na Educação Básica. Argumenta sobre a relevância que se apresenta, para crianças autistas, a escuta e o olhar no sentido da presença e da aposta, de forma que os envolvidos com essas crianças ofereçam-lhes movimentos que ecoem em suas representações inconscientes no intuito de promover mudança da condição alienante de objeto para uma unidade denominada sujeito.