Mejora de la formación del profesorado a través del discurso educativo

• Autores: Valentín Martínez-Otero Pérez
• Localización: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 8, Nº. 6, 2005 (Ejemplar dedicado a: La Universidad de la Convergencia. El reto de la formación del profesorado en el contexto de la convergencia europea), págs. 57-61
• Idioma: español
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• Resumen

  • La formacion del profesorado es necesaria para mejorar la calidad de la educacion. Dado el relevante papel que desempenan los docentes, se requiere que los educadores de los distintos niveles de la ensenanza reciban una solida formacion inicial que se enriquezca permanentemente. Por lo mismo, en esta comunicacion se realiza una propuesta destinada a la mejora de la formacion del profesorado a traves del discurso educativo. Se ofrece un nuevo modelo psicopedagogico que permite analizar la potencia formativa del discurso docente a traves de cinco dimensiones interdependientes: instructiva, afectiva, motivadora, social y etica. Se trata de favorecer la elaboracion de un discurso coherente y armonico que estimule, a un tiempo, el desarrollo cognitivo�]intelectual y socio�]afectivo de los alumnos.