Presentamos una experiencia de innovación didáctica en el campo de la geografía. Trabajamos partiendo de proyectos “pregeográficos”, que son modos de organizar el trabajo alrededor de una problemática geográfica que van investigando en sus diversos aspectos. Con estos proyectos les vamos enseñando a vivir, aprender a ser, buscar metas, poner los medios para conseguirlas y a autoevaluarse.
El alumnado de infantil piensa, es crítico, reflexivo, pone en juego lo que sabe, comparte sus hipótesis. Como docentes vamos orientando, guiando, provocando conflictos que posibilitan la construcción del aprendizaje.
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