Nuevas formas de aprendizaje informales: ¿O estamos formalizando lo informal?

• Autores: Albert Sangrá Morer, Steve Wheeler
• Localización: RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 10, Nº. 1, 2013, págs. 107-115
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Noves formes informals d�aprenentatge: o estem formalitzant l�informal?
  • New Informal Ways of Learning: Or Are We Formalising the Informal?
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• Resumen
  • español

    En la actualidad, algunos autores ven el aprendizaje informal como un cambio en los sistemas educativos actuales. Basándose en una tendencia instigada por el conectivismo, por el que se crean redes informales entre personas que se ayudan unas a otras a aprender, el aprendizaje informal parece ser una alternativa a las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje.

    Las nuevas tecnologías son claves para el desarrollo de estos modelos de aprendizaje informal. Así, los recursos educativos abiertos (OER) digitales y, más recientemente, los cursos abiertos en línea y masivos (MOOC) son dos métodos diferentes, si bien relacionados, para hacer posible este desarrollo. Aunque todavía están en emergencia y crecimiento, algunos de estos nuevos métodos parecen intentos de formalizar lo informal. Basados en modelos de transmisión tradicional, algunos de los modelos que se han desarrollado son solo transformaciones de los antiguos modelos, aunque utilizan nuevas tecnologías para conseguir sus objetivos.

    Este artículo presenta una revisión crítica de los últimos desarrollos en el aprendizaje informal, y señala la necesidad de realizar investigación basada en pruebas para establecer qué aprendizaje real puede conseguirse informalmente.

  • català

    En l�actualitat, alguns autors veuen l�aprenentatge informal com un canvi en els sistemes educatius actuals. Basant-se en una tendència instigada pel connectivisme, pel qual es creen xarxes informals entre persones que s�ajuden les unes a les altres a aprendre, l�aprenentatge informal sembla ser una alternativa a formes tradicionals d�ensenyament i aprenentatge.

    Les noves tecnologies són fonamentals per al desenvolupament d�aquests models d�aprenentatge informal. Així, els recursos educatius oberts (OER) digitals i, més recentment, els cursos oberts en línia i massius (MOOC) són dos mètodes diferents, tot i que relacionats, per a fer possible aquest desenvolupament. Si bé encara estan en emergència i creixement, alguns d�aquests nous mètodes semblen intents de formalitzar l�informal. Basats en models de transmissió tradicional, alguns dels models que s�han desenvolupat són només transformacions dels antics models, encara que utilitzen noves tecnologies per a assolir els objectius.

    Aquest article presenta una revisió crítica dels últims desenvolupaments en l�aprenentatge informal, i assenyala la necessitat de realitzar recerca basada en proves per a establir quin aprenentatge real pot assolir-se informalment.

  • English

    Informal learning is currently seen by some authors as a shift in current educational systems. Based on a trend instigated by connectivism, whereby informal networks are created between people who help each other to learn, it seems to be an alternative to traditional ways of teaching and learning.

    New technologies are key to the development of these informal learning models. Thus, digital Open Educational Resources (OER) and, more recently, Massive Open Online Courses (MOOC) are two different yet related ways of making such development possible. While still emerging and growing, some of these ways appear to be attempts at formalising the informal. Based on traditional transmissive models, some of the models that have been developed are simply makeovers of the old ones, albeit using new technologies to achieve their goals.

    This article presents a critical review of the latest developments in informal learning, and points out the need for evidence-based research to establish what actual learning can be attained informally.