TALIA: un taller de teatro para la enseñanza del francés en la universidad de Alcalá

• Autores: Esther Laso y León, Mar Rebollo García, Manuel Pérez Jiménez, Ana Isabel Labra Cenitagoya
• Localización: Anales de filología francesa, ISSN 0213-2958, Nº. 21, 2013 (Ejemplar dedicado a: Théâtre / Teatro), págs. 137-154
• Idioma: español
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• Resumen

  • Cet article analyse les differentes étapes de la mise en oeuvre d'un atelier théâtral pour l'apprentissage du français á l'Université d'Alcala. Il passe également en revue plusieurs aspects qui se sont révélés spécialement intéressants : La complexe situation de communication (avec trois niveaux énonciatifs) qui caractérise un atelier de ce genre ; les rapports entre texte et sous-texte au théâtre, et les difficultés éprouvées par les étudiants-acteurs quand ils se trouvent confrontés à ce dernier ; les interférences verbal/non-verbal qui se produisent au moment de faire parler le corps en langue étrangère ; l'analyse, à partir des dernières théories sur le théâtre, de l'adéquation des scènes choisies à l'objectif recherché : enrichir et approfondir l'apprentissage du FLE.