El artículo plantea la importancia de que los alumnos conozcan y comprendan los rendimientos de la reconstrucción del pasado. En este sentido destaca la arqueología, cuyo estudio debe ser incorporado al currículo. Para ello se proponen una serie de actuaciones, contrastadas por la experiencia docente, que pudiera ser de cierta utilidad a los profesores del área de Geografía e Historia en la Educación Secundaria
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