El docente ante los debates generados en el aula

• Autores: Juana María Rodríguez Gómez
• Localización: Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 68, 1996, págs. 87-96
• Idioma: español
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  • Todo programa educativo debe propiciar entornos de discusión. Sin embargo, la realidad escolar se muestra desconcertante. Entre las razones que explican este fracaso citamos el escaso desarrollo concedido a la habilidad para ponerse en el lugar del otro o role-taking, como elemento necesario en el diálogo constructivo y razonado.-- los docentes, por tanto, deben animar a la participación y a la resolución de conflictos cognitivos, favoreciendo la incertidumbre, la necesidad de explorar las ideas del otro, actitudes de escucha y de respeto, importantes para la construcción de entornos reflexivos y de diálogo.