Construyendo ciencia a través del diálogo

• Autores: Gurutze Maguregi González, Araitz Uskola Ibarluzea
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 64, 2013, págs. 47-55
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presentan dos secuencias didácticas de carácter indagativo en las que el alumnado universitario realiza prácticas científicas que incluyen hablar ciencia. En ellas se utilizan diferentes lenguajes para construir conocimiento científico y comunicarlo, tal como lo hace la comunidad científica. Se dan ejemplos de cómo a través de estas secuencias se desarrolla la competencia científica y cómo se construye conocimiento. Los resultados muestran que es, sobre todo, en el proceso de discusión donde los estudiantes se implican en las prácticas científicas, movilizan conocimientos y construyen significados