De cómo se ha incentivado el magisterio

• Autores: Carmen Diego Pérez, Montserrat González Fernández
• Localización: La Constitución de Cádiz. Genealogía y desarrollo del sistema educativo liberal: XVII Coloquio Nacional de Historia de la Educación. Cádiz, 9-11 de julio de 2013 / M. Gloria Espigado Tocino (dir. congr.), Juan Gómez Fernández (ed. lit.), María José de la Pascua Sánchez (ed. lit.), Juan Luis Sánchez Villanueva (ed. lit.), Carmen Vázquez Domínguez (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-9828-437-9, págs. 279-290
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La administración educativa ha utilizado desde sus orígenes en el siglo XIX la incentivación honorífica a los profesionales de la enseñanza primaria. Esta comunicación pretende indagar en los mecanismos utilizados para recompensar la labor diaria de los maestros, identificar las modalidades de los honores estipulados, comprobar su permanencia en el tiempo así como la aparición de nuevos reconocimientos a la labor docente tanto de carácter local como nacional durante la época Contemporánea.

  • English

    The educational administration has used from his origins in the nineteenth century the honorific motivation to the professionals of the elementary education. This paper tries to research the mechanisms used to reward the daily work of the teachers, to identify the modalities of the stipulated rewards, to verify his permanency in the time, as well as the appearance of new recognitions of the educational work, so much of local as national character during The Contemporary Age.