Resumen de Competencias evaluativas del profesorado de educación primaria: propuesta de instrumento de autoevaluación para los maestros y maestras de Chile
La investigación se centra en las competencias docentes, enfocándose en aquellas que le permiten al profesorado constatar y valorar los aprendizajes logrados por sus estudiantes en el proceso educativo. Para esto, se diseñó, validó y aplicó el Cuestionario de Autoevaluación de Competencias Evaluativas, instrumento mediante el cual los profesores(as) de educación primaria pueden revisar y reflexionar en torno a sus capacidades docentes específicamente relacionadas con la evaluación. El estudio es de tipo mixto, exploratorio de dos fases:
inicialmente una cualitativa para recoger información preliminar de parte del profesorado a través de grupos de discusión y posteriormente una de tipo cuantitativo, de aplicación del cuestionario previamente diseñado. La muestra estuvo constituida por 351 maestros(as) de distintas zonas de Chile y los resultados obtenidos muestran un nivel entre medio-alto de dominio de las competencias evaluativas, según la auto percepción de los participantes
