Organização e tratamento de dados na Educação Pré-Escolar: uma primeira aproximação

• Autores: Isabel Duque, Luana Pinho, Patrícia Carvalho
• Localización: Exedra: Revista Científica, ISSN-e 1646-9526, Nº. 7, 2013, págs. 93-106
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    Today we know that the development of mathematics learning should start early and should be based on the everyday kindergartens and children's experiences in context and related to their reality.

    Knowing that the purpose of statistics at an elementary level is to promote statistical literacy, teaching children to read and interpret data, since today that competence is considered essential for life in society, they must learn how to collect data, organize and present them in graphs and tables as soon as possible.

    We intend to understand that knowledge may enable educators to promote moments that allow the exploitation of the properties of the surrounding children in their quotidian, through questions with less obvious answers, facilitating the development of their mathematical reasoning, specifically in as regards the organization and data processing.

  • português

    Sabemos hoje que o desenvolvimento da aprendizagem matemática deve iniciar-se desde cedo e ter por base o quotidiano do jardim-de-infância e as experiências das crianças de forma contextualizada e relacionada com a sua realidade.

    Sabendo que o objetivo da Estatística, a um nível elementar, é o de promover a literacia estatística, ensinando as crianças a ler e a interpretar dados, e sendo que hoje essa competência é considerada como sendo fundamental para a vida em sociedade, elas devem aprender a recolher dados, a organizá-los e apresentá-los em gráficos e tabelas o quanto antes.

    Pretendemos compreender que conhecimentos poderão permitir aos(às) educadores(as) a promoção de momentos que possibilitem a exploração das propriedades do que rodeia as crianças no seu dia-a-dia, através de questões com respostas menos óbvias, facilitando o desenvolvimento do seu raciocínio matemático, mais concretamente no que diz respeito à organização e tratamento de dados (OTD).