¿Por qué las representaciones semióticas pueden ser obstáculos para la comprensión?: Un estudio en el tema ácido-base

• Autores: Cecilia Callone, Noemí Torres
• Localización: Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 24, Nº. 3, 2013, págs. 288-297
• Idioma: español
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