La comunicación de los problemas de matemáticas en la didáctica de los Grados de Educación en la UIC

Salvador Vidal Raméntol ^[1] ; María Carmen Balaguer Fábregas ^[1]
1. [1] Universitat Internacional de Catalunya
  
  Universitat Internacional de Catalunya
  
  Barcelona, España
Localización: Estudios sobre el mensaje periodístico, ISSN-e 1988-2696, Nº Extra 19, 1 (Marzo), 2013 (Ejemplar dedicado a: La Enseñanza de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)), págs. 531-541
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Communication Problems in Teaching of Mathematics Grade Education in the UIC
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Resumen
- español
  El presente artículo presenta una propuesta experimental sobre cómo gestionar las demandas de los problemas matemáticos en la enseñanza primaria. En primer lugar, se describe el estado de la cuestión, poniendo énfasis en los aspectos atencionales y de motivación en el aula. En, segundo lugar, se presentan los resultados de una investigación en la que se implementó una metodología de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, fundamentado en un tratamiento estratégico de la lectura de las demandas de los problemas.
- English
  This paper presents an experimental proposal on how to manage the demands of mathematical problems inprimary. First, it describes the state of the question, emphasizing aspects of attentional and motivation in theclassroom. In second place, we present the results of a study in which we implemented a methodology ofteaching and learning of mathematics, based on a strategic treatment for reading problems demands.