Sistemas de numeración antiguo como unidad didáctica para el desarrollo del pensamiento numérico. Una propuesta

• Autores: Julián Guzmán Baena, Anderson Mafla Castaño, Mónica Angulo Cruz
• Localización: Scientia et Technica, ISSN 0122-1701, Vol. 18, Nº. 1, 2013, págs. 213-217
• Idioma: español
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• Resumen

  • El pensamiento numérico en el niño se adquiere gradualmente y va evolucionando en la medida en que tiene la oportunidad de pensar en los números y de utilizarlos en contextos significativos. La comprensión del significado de los números y de sus diferentes interpretaciones y representaciones, son situaciones que involucran el desarrollo del pensamiento numérico; para mejorar su enseñanza una posibilidad es la creación de unidades Didácticas con énfasis en los sistemas de numeración antiguo propiciando así, la adquisición del sentido numérico por parte del estudiante