Resumen de La evaluación por competencias en la formación pedagógica superior: una propuesta para la carrera de Educación Primaria.

Danilo A. Quiñones Reyna, Zenaida Avila Pérez, Iris Rodríguez Zaldívar

• En la formación de profesionales de nivel superior es necesario que docentes y estudiantes se impliquen en un proceso dirigido a la contrastación de propósitos contra resultados y de comprensión coligada de lo que se espera (saber hacer) y lo que se puede definir como niveles de logros, en correspondencia con las metas establecidas. En el trabajo se expone el procedimiento y las experiencias obtenidas en un proceso de seguimiento a la evaluación por competencias en la formación pedagógica superior, además, se configura como una problemática para darle tratamiento a través de la formación postgraduada de la Maestría en Educación.