The Adoption of American Educational Theory in West Germany After 1945 - Heinrich Roth

• Autores: Dietrich Hoffmann
• Localización: Paedagogica Historica: International journal of the history of education, ISSN 0030-9230, Vol. 33, Nº. Extra 1, 1997 (Ejemplar dedicado a: Mutual Influences on Education: Germany and the United States in the Twentieth Century), págs. 277-290
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • Heinrich Roth, der 1906 in Gerstetten (Württemberg) geboren wurde und 1983 in Göttingen (Niedersachsen) starb, versuchte sowohl während seiner Tätigkeit an der Hochschule für Internationale Pädagogische Forschung in Frankfurt (1955-1961) als auch an der Georg-August-Universität in Göttingen (1961-1971), Erziehung und Erziehungswissenschaft zu verändern. Schon 1951 schrieb er: �Ich halte die Auseinandersetzung der konservativeren europäischen Pädagogik mit der fortschrittlicheren amerikanischen für eine dringende und fruchtbare Aufgabe.� Es ging ihm vor allem darum, die Rückkehr zu Befehlsautorität und Untertanengesinnung zu verhindern. Sein Interesse an Amerika und seiner wissenschaftlichen Literatur war vor allem politisch motiviert, denn er wollte das Wiederentstehen jener faschistischen Entwicklungen verhindern helfen, von denen auch er und seine Publikationen vor 1945 beeinflußt worden waren. Deshalb betrieb er im Zusammenhang mit Curriculum-, Schul- und Hochschulreform die Adaption der amerikanischen pädagogischen Theorie (einschließlich Psychologie, Soziologie, Kulturanthropologie und Psychoanalyse).