The Medical Meaning of Reeducation for Germany: Contemporary Interpretation of Cultural and Institutional Change

• Autores: Uta Gerhardt
• Localización: Paedagogica Historica: International journal of the history of education, ISSN 0030-9230, Vol. 33, Nº. Extra 1, 1997 (Ejemplar dedicado a: Mutual Influences on Education: Germany and the United States in the Twentieth Century), págs. 135-155
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • Der Beitrag zeigt, daß �Re-Education� für Deutschland mehr war als bloße propagandistische Indoktrination mit Demokratie, was vielfach fälschlich vermutet wird. Der medizinische Hintergrund des �Re-Education �-Konzepts gehörte zur politischen Psychiatrie, einem bis zum Ende der vierziger Jahre gängigen Spezialgebiet der amerikanischen Psychiatrie. Fünf Argumentationslinien der psychologisch-psychiatrischen �Re-Education �-Diskussionen werden nachgezeichnet. Die politisch wichtigste und soziologisch interessanteste Argumentationslinie liegt in der These der kulturellen Paranoia-Tendenz, die der Psychiater Richard Brickner zunächst anregte und die der Soziologe Talcott Parsons zu einem Programmkonzept des wirtschaftlichen Wiederaufbaus für Deutschland � als optimaler �Re-Education"- vertiefte