Bases bibliográficas para una historia de la sociabilidad, el asociacionismo y la educación en la España contemporánea

• Autores: Xavier Motilla Salas
• Localización: Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 31, 2012, págs. 339-358
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Bibliographic databases for a history of sociability, community involvement through associations and education in contemporary Spain
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• Resumen
  • español

    El concepto de sociabilidad se ha convertido en una herramienta útil en el trabajo histórico y ha tenido un importante auge en las tres últimas décadas del siglo pasado, desde que el historiador francés Maurice Agulhon lo acuñó a finales de los años sesenta. En el estudio de la sociabilidad, que se da en diversos espacios y formas, además de la historia social, política y cultural, intervienen también la antropología cultural, la etnología de la vida cotidiana, la sociología del ocio, etc. Su estudio es en estos momentos uno de los campos de investigación más prolíficos en la historia en general. Desde los primeros trabajos de Agulhon hasta la actualidad, la historia de la sociabilidad ha gozado de un éxito investigador nada despreciable en las historiografías francesas e italiana y, también, en la de España. Sin embargo, a menudo se suele dar una cierta confusión entre los términos sociabilidad y asociacionismo, sobre todo teniendo en cuenta que en las últimas décadas se ha incrementado el uso del primero de ellos en la historia social, suponiendo en muchas ocasiones que se utilicen indiscriminadamente como sinónimos. En este trabajo pretendemos ofrecer una perspectiva bibliográfica de los estudios sobre la sociabilidad y el asociacionismo en España, centrándonos mayoritariamente en la época contemporánea, para facilitar herramientas a los estudiosos de la educación para una historia de la sociabilidad y el asociacionismo y sus implicaciones educativas en el marco geográfico y temporal mencionado anteriormente.

  • English

    The concept of sociability has become a useful tool in historical work and enjoyed a boom since French historian Maurice Agulhon coined the term in the late 1960s. The study of sociability, which takes various spaces and forms, encompasses cultural anthropology, the ethnology of everyday life and the sociology of leisure activities, etc., in addition to social, political and cultural history. Sociability is now one of the most prolific areas of research within history in general. Since Agulhon�s early work, the history of sociability has enjoyed considerable success in French, Italian and Spanish historiography. However, there is often some confusion between the notions of sociability and community interventions through associations, especially since the use of the former has burgeoned in social history in recent decades, which has often led to its indiscriminate use as a synonym. This article provides an overview of the literature published on sociability and community interventions through associations in Spain and focuses primarily on contemporary times to provide education scholars with tools for a history of sociability and community interventions through associations and their educational implications within the above mentioned geographic and time-related framework.