Are we contributing to our students' mistakes?

• Autores: Robin S. Kalder, Kevin M. Cauto
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 106, Nº 2, 2012, págs. 90-91
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Certain teaching practices might inadvertently contribute to students' confusion and errors in mathematics.