Um exemplo de pesquisa sobre a história de uma disciplina escolar: a História ensinada no século XVII

• Autores: Annie Bruter
• Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 10, Nº. 19, 2006, págs. 7-21
• Idioma: portugués
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    Partant d�une brève analyse des conditions dans lesquelles se sont mises en place les visions (divergentes) de l�apparition de la discipline scolaire « histoire » qui ont cours aujourd�hui dans l�historiographie française, cet article se propose de replacer la question dans la longue durée en remontant aux collèges d�humanités de l�Ancien Régime et en montrant que la notion même de « discipline scolaire » n�est pas pertinente pour décrire leur enseignement, puis en survolant certaines des transformations (socio-politiques, techniques, culturelles�) qui ont abouti à la constitution de l�histoire en matière autonome d�enseignement pour les élites à la fin du XVIIe siècle.

  • português

    Partindo de uma breve análise das condições, nas quais se estabeleceram as visões (divergentes) do surgimento da disciplina escolar « história », em curso hoje na historiografia francesa, este artigo propõe-se recolocar a questão na longa duração, remontando os colégios de humanidades do Antigo Regime, mostrando que a própria noção de «disciplina escolar » não é pertinente para descrever seu ensino, analisando certas transformações (sócio-políticas, técnicas, culturais...) que conduziram a constituição da história como matéria autônoma de ensino para as elites no fim do século XVII