A cooperación como elemento constituinte da educación emocional e da intervención inclusiva na educación infantill

• Autores: María Teresa Domínguez Pérez
• Localización: Quinesia: Revista de educación especial, ISSN 0212-5943, Nº. 45, 2012, págs. 33-40
• Idioma: gallego
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• Resumen

  • Este artigo será una porta aberta á búsqueda de posibilidades educativas dende o paradigma cooperativo como fámula eficaz para una educación inclusiva. Urxe deseñar solucións crteativas que supoñan traballar xuntos, crear xuntos, resolver xuntos.