Resumen de Estudo da auto-estima em crianças e adolescentes portugueses: impacto de factores sociais e pessoais.

Tania Gaspar, José Luis Pais Ribeiro, Margarida Gaspar de Matos, Isabel Leal, Aristides I. Ferreira

• English

  The main objective of this research was the study of the self-esteem in Portuguese children and adolescents, as well as its associated social and personal factors, through the adaptation and validation of self-esteem scale (Harter, 1985) and its relation with other measurement instruments. A representative sample of 3.195 children and adolescents, from 5th and 7th grades, were inquired throughout the country. The results showed a good internal consistency (á= 0,80). By using ANOVAs analyses, the self-esteem differences were categorized by gender, age, socio-economic status, school achievement and country region. The discriminating validity as well as the concurrent validity of the items were inspected with measures related to optimism, social support satisfaction and perception about health-related quality of life (HQoL).This study intends to validate an assessment instrument and increase the knowledge about the self-esteem and subjective well-being. It also tends to identify the risk factors and promote specific intervention programs (such as individual, interpersonal and community programs), contextualized and assessed.

• português

  O objectivo do presente trabalho visa o estudo da Auto-Estima Crianças e Adolescentes Portugueses e factores pessoais e sociais associados, através da adaptação e validação da Escala de Auto-Estima de Susan Harter e sua relação com outros instrumentos de avaliação. Um total de 3195 crianças e adolescentes do 5º e 7º anos de escolaridade, amostra representativa das cinco regiões do país. O resultado da consistência interna (Alpha de Cronbach) da escala foi 0,80. A Auto-Estima foi analisada em função do género, idade, estatuto socio-económico, sucesso escolar e por região do país, com utilização de ANOVAs. Foi realizada uma validade concorrente com variáveis relacionadas, nomeadamente: optimismo, satisfação com o suporte social e percepção subjectiva de saúde (qualidade de vida relacionada com a saúde - QVRS). Os resultados revelam que rapazes, crianças, alunos que pertencem a um ESE médio/ alto, que não têm doença crónica e sem retenção escolar revelam índices superiores de Auto-Estima. Conclui-se que o instrumento é adequado na medição e no aumento da compreensão da Auto-Estima e bem-estar subjectivo.