En este artículo se pretende dar unas pequeñas pautas para poder trabajar la canción y, por ende, la melodía con alumnos que tienen una discapacidad intelectual ligera. La canción es una de las partes importantes que conforman la Educación Musical y, precisamente, a través de ella podemos trabajar en nuestros alumnos no sólo aspectos puramente musicales, sino otros de enorme importancia, como la socialización, la autoestima o el autocontrol.
In this article we want to give some basis to work the song and the melody with low intellectual level pupils. The song is one of the most important parts of Musical Education and trough it we can work with our pupils not only musical aspects, but other very important ones, as the socialization, the self-esteem or the self-control.
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