Los pilares metodológicos de la educación superior en la universidad europea

• Autores: María del Carmen Méndez García
• Localización: CIAN. Revista de historia de las universidades, ISSN-e 1988-8503, ISSN 1139-6628, Vol. 15, Nº. 1, 2012, págs. 46-60
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo realiza una revisión pormenorizada de las principales conside­raciones metodológicas que caracterizan el contexto educativo en la enseñanza superior. Partiendo del proceso de convergencia euro­pea y sobre la base de los cambios conceptua­les y metodológicos que se derivan del mismo se considera que en la universidad europea el proceso de enseñanza-aprendizaje se sus­tenta sobre tres pilares fundamentales que se analizan en profundidad: la enseñanza por medio de competencias, los nuevos modelos de aprendizaje y los nuevos roles de los agen­tes implicados, y los formatos de docencia que surgen paralelos a la implantación del crédito y del espacio europeo.