La innovación educativa ha caracterizado en buena medida la docencia que los autores más veteranos de este trabajo han desarrollado en los últimos años. Muchas de las experiencias desarrolladas han estado basadas en la implantación de nuevas tecnologías, conscientes del potencial de las mismas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y, en mayor medida, en le marco del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En este trabajo se pretende compartir la experiencia que está suponiendo la utilización de un sistema de respuesta interactiva en la docencia universitaria. Se presentan algunos de los resultados obtenidos tras un proceso de encuestación a los alumnos usuarios del mismo. Los resultados ponen de manifiesto que dicho sistema incrementa la calidad de la enseñanza universitaria, favorece el proceso de aprendizaje, mejora la asimilación de contenidos y puede influir positivamente en las calificaciones.
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