Ricardo Arguís Rey, Ana Pilar Bolsas Valero, Silvia Hernández Paniello, Mª del Mar Salvador Monge
AULAS FELICES es el primer programa de Psicología Positiva, en lengua castellana. Sus autores somos el Equipo SATI, un grupo de maestros y asesores del Centro de Profesores y Recursos Juan de Lanuza de Zaragoza. A lo largo de la historia de la Humanidad, muchos seres humanos han llegado a la conclusión de que nuestra meta primordial es la felicidad. Sin embargo, todavía nos resulta confuso cómo alcanzar ese bien tan preciado. Tendemos a creer que la felicidad vendrá en un futuro lejano (y consistirá probablemente en posesiones materiales o circunstancias externas favorables), soslayando el hecho de que es posible ser feliz aquí y ahora. Sin desdeñar el pasado ni el futuro, es posible ser más conscientes del momento presente y saborear la felicidad, sin necesidad de posponer esa meta para un futuro más o menos lejano. Los educadores, solemos caer en ese mismo error: creemos que el bienestar de nuestros alumnos se producirá en un futuro, y concebimos su aprendizaje como una dotación de conocimientos, destrezas y actitudes que algún día darán sus frutos, y les permitirán encontrar un trabajo y unas condiciones de vida para que, finalmente, algún lejano día,... puedan ser felices.
SALAS DE AULAS FELIZES é o primeiro programa de Psicologia Positiva em língua espanhola. Seus autores são da Equipe SATI, um grupo de mestres e assessores do Centro de Professores e Recursos Juan de Lanuza de Zaragoza (Espanha). Ao longo da historia da humanidade, muitos seres humanos chegaram à conclusão de que nossa meta primordial é a felicidade. Sem dúvida, ainda nos parece confuso saber como alcançar este bem tão precioso. Tendemos a acreditar que a felicidade chegará num futuro longínquo (e consistirá provavelmente em adquirir bens materiais ou conseguir circunstancias externas favoráveis), ignorando-se o fato de que é possível ser feliz aqui e agora. Sem desmerecer passado ou futuro, é possível ser mais consciente do momento presente e saborear a felicidade, sem a necessidade de adiar esta meta para um futuro mais ou menos distante. Nós, educadores, costumamos cair neste mesmo erro: acreditamos que o bem-estar de nossos alunos se produzirá a longo prazo e concebemos sua aprendizagem como uma dotação de conhecimentos, destrezas e atitudes que algum dia dará seus frutos e lhes permitirá encontrar um trabalho e melhores condições de vida para que, finalmente, em algum tempo no futuro,... possam ser felizes.
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