Impact of team functions in an introductory design course on student performance in later design courses: a logitudinal study

• Autores: R.F. Hamade, N Ghaddar
• Localización: The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 27, no. 1, 2011, págs. 101-113
• Idioma: inglés
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