La música popular tradicional en el curriculum escolar: ¿un aporte a la formación del "ser nacional" o a la educación para la democracia?

• María del Pilar Polo ^[1] ; María Isabel Pozzo ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Rosario

     Universidad Nacional de Rosario

     Argentina

     
• Localización: Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 14, 2011, págs. 191-202
• Idioma: español
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