Análise do processo de formação de comunidades virtuais de aprendizagem em espaços de educação a distancia

• Autores: Patrícia Brandalise Scherer Bassani
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 53, Nº. Extra 4, 2010
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A consolidação da EAD como modalidade de ensino tende a colocar em pauta as ideias de aprendizagem em comunidades virtuais (CV). Entende-se que a dinâmica das trocas de pensamento, numa perspectiva piagetiana, se apresenta como possibilidade para a compreensão do processo de interação em uma CV. Assim, busca-se estudar a dinâmica da conversação em um fórum de discussão, a fim de compreender os processos que envolvem a formação de comunidades virtuais de aprendizagem. O percurso de pesquisa envolve a análise do conteúdo das mensagens, o mapeamento da interação e a análise da relação entre eles. Resultados apontam que existe relação entre o texto das mensagens e a continuidade das trocas interindividuais.