El orientador escolar como agente interno de cambio

• Autores: Cynthia Martínez Garrido, Gabriela J. Krichesky, Alba García Barrera
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 54, Nº 1, 2010, págs. 107-122
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • School counselor as an inside change agent
  • O orientador escolar como agente interno de mudança
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 20 Citas
• Resumen
  • español

    El presente trabajo resalta la función que los orientadores de los centros educativos pueden cumplir frente al desarrollo y consecución de programas de mejora en las escuelas.

    Se describe el papel del orientador escolar a partir del análisis de las tareas, tanto de las que puede asumir en los procesos de cambio como de las que, por su formación y trayectoria, articula durante los mismos. Se explicita, asimismo, el trabajo que este profesional aborda juntamente con el equipo directivo, con los profesores y con el alumnado del centro, destacando las potencialidades y características que lo convierten en un líder educativo comprometido con la mejora continua de la escuela.

  • português

    O presente trabalho ressalta a função que os orientadores dos centros educativos podem cumprir perante o desenvolvimento e a consecução de programas de melhoria nas escolas.

    Descreve-se o papel do orientador escolar a partir da análise das tarefas, tanto das que ele pode assumir nos processos de mudança como das que, por sua formação e trajetória, articula durante o desenvolvimento dos processos. Explicita-se, ao mesmo tempo, o trabalho que este profissional aborda juntamente com a equipe diretiva, com os professores e com o alunado do centro, destacando as potencialidades e as características que o convertem em um líder educativo comprometido com a melhoria contínua da escola.

  • English

    This paper highlights the role that can be played by counselors at educative centers in developing and implementing school improvement programs. We will describe the counselor's role starting with his tasks. We will consider both the tasks that he can do in the change processes and the tasks that, considering his training and experience, he can coordinate along these processes. We will present also the challenges that this professional faces along with the school board, faculty and alumni, highlighting the potential and the characteristics that make him an educative leader committed to the continuing improvement of the school.