La adaptación de los estudios universitarios al Espacio Europeo de Educación Superior nos exige nuevos enfoques metodológicos que transforme nuestro sistema educativo basado en la enseñanza a otro basado en el aprendizaje. Esta necesidad de cambio se hace más evidente en el campo de la evaluación. Relacionamos la evaluación con el proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo una conceptualización del término y estableciendo los criterios básicos para una evaluación de calidad. Las reflexiones finales pretenden orientarnos para innovaciones futuras.
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