Os alunos de escola pública e o término do ensino médio: como seguir adiante?

• Autores: Cassandra Melo Oliveira, Thaís Virginia Sucupira Kampf
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 5, 2011, págs. 157-173
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Alumnos de la escuela pública y el témino de la enseñanza secundaria: ¿cómo seguir adelante?
  • Students of public school and the end of school: how to move forward?
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• Resumen
  • español

    Los cambios en el mundo laboral son frenéticos y pasan por todos los ámbitos sociales. Históricamente, las clases populares no han conseguido acceder a la educación superior. Sin embargo, la enseñanza mediana ha sufrido muchos cambios con el fin de reducir las desigualdades y envolver las transformaciones históricas y sociales. En este contexto, el acceso a una licenciatura se convierte en una preocupación frecuente. Por lo tanto, esta investigación indaga las aspiraciones de los jóvenes de las Escuelas Públicas de Teresina-PI, su integración en el mercado laboral y su futuro profesional. Los resultados obtenidos fueron que los jóvenes aspiran a la universidad, una profesión, una labor, pero hacen falta las informaciones necesarias para tal fin.

  • English

    Changes in the world of work are frenetic and cut across all social levels. Historically, the popular classes were excluded from the achievement of a higher education. However, the school has undergone many changes in order to reduce the historical discrepancies and encompass social changes. Given this context of post-secondary education becomes a frequent concern. Therefore, this research investigates the aspirations of young Public Schools Teresina-PI as their integration into the labor market and their professional future. Returned as results that young people aspire to college, a profession, a job, but lack the information necessary for such purpose.

  • português

    As alterações no mundo do trabalho são frenéticas e perpassam todos os âmbitos sociais. Historicamente, as classes populares ficaram excluídas da realização de um curso superior. O Ensino Médio, no entanto, tem passado por inúmeras mudanças no sentido de diminuir as discrepâncias históricas e abarcar as transformações sociais. Diante desse contexto, o pós-Ensino Médio torna-se uma preocupação freqüente. Esta pesquisa buscou identificar as aspirações dos jovens das Escolas Públicas de Teresina/Piauí/Brasil quanto à inserção no mercado de trabalho e ao futuro profissional. Foram obtidos como resultados que os jovens aspiram um curso superior, uma profissão, um trabalho, mas não dispõem das informações necessárias para conseguirem tal intento