Opiniones y práctica de los docentes respecto al uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación.

• Autores: José Manuel Sáez López
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 5, 2011, págs. 95-113
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Opiniões e prática dos docentes com respeito ao uso pedagógico das tecnologias da informação e a comunicação
  • Opinions and teaching practice regarding the use of information technology and communication
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• Resumen
  • español

    Hoy en día, se considera que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) presentan una serie de posibilidades educativas de gran importancia debido a las demandas de la sociedad de la información, y a la necesidad de una alfabetización digital. Se aprecia que los docentes valoran muy bien las tecnologías, sin embargo, gran parte de los docentes, no las aplican en la práctica real. Se percibe uso del procesador de texto, de aplicaciones educativas, presentaciones multimedia e Internet, y se aprecia una valoración muy positiva de la pizarra digital interactiva y del uso general de Internet. Por otra parte, solo una minoría de docentes utiliza Webquest, Blogs, programas de edición de imagen o el sistema Linux. Los datos de este estudio guardan similitudes con los que ofrece el plan avanza 2005-06, MEC (2007) respecto a las herramientas que utilizan los docentes en su práctica.

  • English

    Today, it is considered that the Information and Communication Technologies (ICT) have a number of educational opportunities of great importance due to the demands of information society, and the necessity of digital literacy. Therefore teachers value technologies positively, however, many of the teachers, do not apply them in actual practice. We perceived that teachersuse of word processing, educational applications, multimedia presentations and the Internet, and there is a very positive assessment relating the interactive whiteboard and Internet use. Moreover, only a minority of teachers used Webquest, Blogs, image editing programs and Linux system. The data from this study bear similarities to those offered by plan avanza 2005-06, MEC (2007) regarding the tools used by teachers in their practice.

  • português

    Hoje em dia, considera-se que as Tecnologias da Informação e a Comunicação (CACOETE) apresentam uma série de possibilidades educativas de grande importância devido às demandas da sociedade da informação, e à necessidade de uma alfabetização digital. Aprecia-se que os docentes valorizam muito bem as tecnologias, no entanto, grande parte dos docentes, não as aplicam na prática real. Percebe-se uso do processador de texto, de aplicações educativas, apresentações multimídia e Internet, e se aprecia uma valoração muito positiva da ardósia digital interativa e do uso geral de Internet. Por outra parte, só uma minoria de docentes utiliza Webquest, Blogs, programas de edição de imagem ou o sistema Linux. Os dados deste estudo guardam similitudes com os que oferece o plano avança 2005-06, MEC (2007) com respeito às ferramentas que utilizam os docentes em sua prática.