El aprendizaje cooperativo desde el fundamento de la teoría Vygotskyana

• Autores: Francisco Andrades Moreno, Dilsa Sarcos
• Localización: Educare, ISSN-e 2244-7296, ISSN 1316-6212, Vol. 13, Nº. 1, 2009, págs. 194-214
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Cooperative learning from the vygotskyan theory perspective
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En este estudio se analiza el enfoque aprendizaje cooperativo (AC) desde la teoría vygotskyana (TV). Es una investigación documental, sustentada en estudios previos y datos conseguidos en diversas fuentes impresas. El estudio muestra que el AC tiene una relación intrínseca con la perspectiva de la TV, dado que ambas centran su atención en la mediación grupal, la interdependencia, la interacción social y multidirección de la acción. Como conclusión se tiene que el AC representa un enfoque que valida un proceso de construcción del aprendizaje basado en la interacción grupal, al llegar a formar relaciones de alta calidad y habilidades necesarias para desarrollar una tarea con excelencia. En igual sentido se tiene, que los postulados de la teoría histórico socio cultural, relacionados con los procesos superiores y la zona de desarrollo próximo, dan explicación a la internalización de la información mediante la interacción social, en el cual puede sustentarse el AC.

  • English

    This paper aims to analyze the cooperative learning approach from the vygotskyan theory. It is a documentary research, supported on previous from different sources. Results show that cooperative learning is intrinsically related to the vygotskyan theory, since they are both focused on group mediation, interdependency, social interaction and multidirectional action. Two conclusions are drawn. Cooperative learning is an approach that considers the building of knowledge through peer work important, since it generates high quality relationships and the required skills to perform a task successfully. The postulates of the socio-cultural theory, related to high processes and the zone of proximal development, explain how information is acquired through social interaction based on cooperative learning