Las creencias curriculares de los profesores de ciencias: una aproximación a las teorías implícitas sobre el aprendizaje

• Autores: Saúl Alejandro Contreras Palma
• Localización: Horizontes Educacionales, ISSN-e 0717-2141, Vol. 15, Nº. 1, 2010, págs. 23-36
• Idioma: español
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