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¿Puede explicar la teoría del flujo las diferencias de rendimiento escolar entre los niños con y sin TDAH?
Autores:
Manuel López Sánchez
,
Manuel G. Jiménez Torres
,
Daniel Guerrero Ramos
,
Manuel Enrique Lorenzo Martín
Localización:
Revista española de pedagogía
,
ISSN-e
2174-0909,
ISSN
0034-9461,
Vol. 69, Nº 248, 2011
,
págs.
23-37
Idioma:
español
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)
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