Aprendizagem escolar entre indígenas Kaingang na paraná: questões sobre língua, alfabetização e letramento

• Autores: Rosângela Célia Faustino
• Localización: Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 5, Nº. 2, 2010, págs. 213-219
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • SCHOOL LEARNING AMONG THE KAINGANG INDIGENOUS PEOPLE IN THE STATE OF PARANÁ: language, literacy and language learning issues
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• Resumen
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    The present paper studies the issues of literacy and language learning in relation to the mother tongue of the Kaingang indigenous people in the state of Paraná. Based on data collected in field research, literature and documents (2007- 2010), it discusses the public policies for social inclusion and the current policy of indigenous education developed in 1990 by the Ministry of Education - MEC. It also points out how this policy can foster the access to scientific knowledge among ethnic groups, increasing the chances of literacy, citizenship and indigenous autonomy.

  • português

    O presente texto tematiza a alfabetização, o letramento e a relação desses com a língua materna de indígenas Kaingang no estado do Paraná. Baseado em dados coletados em pesquisa de campo, bibliográfica e documental (2007-2010), discute as políticas públicas de inclusão social e a atual política de educação escolar indígena elaborada nos anos de 1990 pelo Ministério da Educação - MEC. Salienta como essa pode contribuir com o acesso ao conhecimento científico entre grupos étnicos, ampliando as possibilidades de letramento, cidadania e autonomia indígena.