págs. 123-130
Performatividade e educaçao: a política das avaliações em larga escala e a apropriação da mídia
págs. 131-137
Os contextos da política de currículo: a experiência da Escola Cabana (1997/2004)
págs. 139-148
El declive de la escuela moderna y sus rituales: ¿hay lugar para la memoria del pasado reciente argentino?
págs. 149-160
Jovens diante da história: o nacional e o internacional na América Latina
págs. 161-171
Políticas educacionais para a educaçao especial no Brasil: uma breve contextualização histórica
Ana Regina Sigolo Lucato, Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro, Rosangela Aparecida Silva da Cruz
págs. 173-194
Políticas pública e a realidade docente: a Educação de Jovens e Adultos em Ponta Grossa - PR
Rita de Cássia da Silva Oliveira, Flávia da Silva Oliveira, Paola Andressa Scortegagna
págs. 195-203
págs. 205-212
Aprendizagem escolar entre indígenas Kaingang na paraná: questões sobre língua, alfabetização e letramento
págs. 213-219
A convivência entre o programa escola Guaicuru - vivendo uma nova liçao e o programa melhoria e expansao do ensino médio: (Promed/Escola Jovem) no estado de Mato Grosso do Sul
págs. 221-232
LE BOULCH, Jean. O corpo na escola no século XXI: práticas corporais. Tradução de Cristiane Hirata. São Paulo: Phorte, 2008.
Es reseña de:
O corpo na escola no século XXI: práticas corporais
Jean LE BOULCH
2008
págs. 233-235
Rosimere de Almeida Aniceto, Laeda Bezerra Machado
Es reseña de:
Ciclos escolares e formação de professores
Rio de Janeiro : Wak Editora, 2010
págs. 237-239
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados