La discriminación auditiva y la importancia de su conceptualización (estudio en un centro público de Educación Infantil y Primaria)

• Autores: Antonio Hernández Fernández
• Localización: Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Vol. 22, Nº 2, 2009, págs. 55-70
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo tratamos sobre un concepto aparentemente poco problemático como es la llamada: “discriminación auditiva”, pero que encontramos en diferentes autores bajo las acepciones de: discriminación fonemática, discriminación fonética, discriminación fonológica, percepción auditiva, etc. Tratamos por ello de clarificar este campo de trabajo revisando diferentes obras, pruebas y test de evaluación, así como estudiando la discriminación auditiva en un grupo de alumnos de un centro público de educación infantil y primaria con la intención de establecer unos ejes de actuación sobre qué se debe entender por discriminación auditiva, y según el estudio que hemos realizado qué consecuencias se obtienen para el día a día del aprendizaje escolar.