Aplicación de la técnica de blended learning a un caso de internacionalización en la formación de pedagogs

• Autores: Ewa Domagala-Zysk
• Localización: EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, ISSN-e 2603-5928, ISSN 1138-6908, Nº 12, 2009, págs. 49-60
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Implementation of blended learning techniques to a case of internationalization in the training of educators
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se reflexiona sobre la cuestión de la internacionalización en la formación de pedagogos y la aplicación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en este proceso. La autora comienza por un análisis de algunos textos que conciernen el tema de e-learning y blended learning para luego presentar y hacer un análisis crítico de los resultados de los programas European Spring Academy 2008 y European Autumn Seminars 2008, organizados en el marco del programa Building civil society and fighting social exclusion y coordinados por la Universidad Católica de Lublin Juan Pablo II. En el programa participaron representantes de 10 universidades europeas (entre otros, el Centro de Ensenanza Superior Cardenal Spínola).

  • English

    This article reflects on the question of internacionalization in the training of educators and the application of information and communication technologies (ICT) in this process. The author begins with an analysis of some texts about the theme of e-learning and blended learning and afterwards presents and makes a critical analysis of the results of the programmes European Spring Academy 2008 and European Autumn Seminars 2008, organized within the framework of the programme Building civil society and fighting social exclusion and coordinated by the Catholic University John Paul II Lublin. In the programme representatives from 10 European countries participated (among them one from Cardenal Spínola University College).