El present article fa una reflexió sobre una pedagogia que té com a punt de partida la condició humana amb els límits i les possibilitats que comporta, en un moment educatiu en el qual el discurs sobre l'"excel·lència" podria distanciar aquesta visió del debat sobre els fins, els mètodes i tots els altres elements educatius. També relaciona aspectes de l'educació lenta amb aquesta reflexió.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados